我有一颗去学校的心，却被病毒挡在家

“被困在家，不能去上学。我有一颗去一中的心，却被病毒挡在家。”
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这是杭州市临平一中学子写下的一首《东风吟》，疫情期间，孩子们想上学的心似乎比任何时候都要迫切。不能到校，那就把课堂送到家。自2月10日开始，临平一中以智慧课堂为基础，以科大讯飞智慧空中课堂为平台，正式开启线上教学模式，2508名学子在家实现了上学“梦”。

隔空不隔爱，教学效果有保障

通过智慧空中课堂，教师提前录制课程并上传平台，把精彩课堂带给在家的学生，学生按照上课的节奏在线观看学习，纷纷进入正常的学习状态。

学生在线学习

开课前，临平一中准备充分、合理规划。学校科研信息中心和年级组安排上课教师，制定教学进度、课表，做好学生与家长动员工作；各教研组根据学校要求，制定疫情期间学习方案，调整教学方式，线上集体备课；建立线上交流群，在科大讯飞工作人员的帮助下，以自学、答疑和远程操控的方式进行平台线上教学培训，隔屏不隔爱，最大限度保障教学效果不打折扣。 

教师备课

为确保线上教学质量，教师和家长共同参与，实时监督，及时反馈。课前线上点名，及时提醒学生上课；课后根据后台数据，教师与家长一对一沟通，哪些孩子没上课？原因是什么？师生家长针对特殊情况共同寻找解决办法，保证每一个孩子都不掉队。第一天课程结束，后台数据显示，学生基本上都能够自主地在线学习，参与率高。

老师与家长沟通，保证学生到课
面对线上教学这一新生事物，临平一中的老师们积极参与，承担起了教书育人的责任。刚生产完两个月，本应在休产假的肖珊珊老师，毅然接受了线上教学的任务。身边没有教学参考书，就边抱孩子边找资料研究教材；孩子哭闹，影响录课环境，就等夜深人静哄孩子入睡后再录课；为了不耽误进度，有时不得不将孩子抱在怀里，边抱孩子边备课。近百名老师都在用自己的行动，默默守护着孩子们的学习与成长。

肖珊珊老师在家备课

A.I.+大数据，自主学习更高效

线上教学，教师如何实时掌握学情、答疑解惑？作业，是必不可少的环节。九年级年级主任王文虎老师表示：“每堂课课后会布置相应的作业，任课老师在平台上及时对作业进行检查批改，根据学生答题的情况，解答疑问。” 借助智学网，老师可以随时随地布置作业，并第一时间收到学生的作业反馈。一方面，老师通过上传文字、图片及文档的形式，灵活布置练习内容，学生作答结束即可获得答案并自行批改，作答情况一目了然，实现自主高效学习。 另一方面，系统提供线上答题卡练习功能，教师自定义作业内容，并根据作业内容设置题型，选择题、填空题、判断题、简答题等题型应有尽有。学生作答完成后，客观题系统智能批改，主观题教师在线批改，帮助师生高效完成日常作业中的作答、批改统计等环节。“作业布置形式多样，智能批改也让老师的负担更轻了。”

老师线上布置作业
同时，针对不同学科的学习特点，英语老师选择英语听说练习帮助学生进行单词与课文段落的朗读练习，学生可以跟随文本进行朗读，也可以进行人机对话，锻炼口语水平；语文朗读作业则用来帮助学生加深对课文的理解，更有针对性学习。 完成作业后，系统自动输出详细的数据报告，教师可以查看班级练习提交情况、学生情况、学生的知识点掌握情况以及答题情况。哪道题的错误率最高？哪个环节学生没有掌握牢固？针对班级共性问题，老师直播解答，和学生实时交流，即时掌握班级学情。

针对不同学生的个性问题，学生可以与老师线上沟通交流，在老师的帮助下巩固薄弱知识点。同时，学生和家长也可以线上查看作答报告，以及每道题的作答结果及解析，“知其然，知其所以然”，自行订正改错，实现举一反三。
目前，临平一中已通过智慧空中课堂上传课程223节，使用智学网等平台布置作业656份。基于科大讯飞人工智能教育产品与服务，师生们相聚在线上课堂，交流在课后，而这一次全新的学习模式，正在帮助学生更好地学会慎独，在自觉和自律中，不断成长进步。

文、编| yuna  责编| 丁小鸟

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